domingo, 31 de maio de 2009

a maior lição da SEMADEC 2009

“A simples estada do aluno na escola já ensina as relações sociais hegemônicas ali presentes: submissão, competição e obediência a regras (...). A escola eficaz, então, seria aquela que, além de ensinar o conteúdo, prepara o estudante-cidadão para a autonomia e para a auto-organização, para a intervenção na sociedade com vistas a torná-la mais justa, no sentido da eliminação da exploração do homem pelo homem.
Tudo depende de que fins atribuímos à ação da escola.
Tais lógicas existentes na escola não são irreversíveis, mas para serem enfrentadas é preciso haver algum grau de resistência. Deixadas ao acaso, sem resistência, essas lógicas usuais se cumprem.”

FREITAS, Luiz Carlos. Ciclos, seriação e avaliação: confronto de lógicas. São Paulo: Moderna, 2003

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